Міська науково-практична конференція школярів та учнівської молоді.
Наукове товариство учнів «Пошук» школи № 142
Секція: право
Право дитини
жити і виховуватися
в сім'ї.
Виконали:
Leila школа № 142, 11 7 клас
Науковий керівник:
Нохріна М.І. вчитель школи № 142
2004
Зміст:
I. Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... .... 3
II. Право дитини жити і виховуватися в сім'ї:
1. Міжнародні правові документи у галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 4
2. Правові документи Росії в галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
3. Насильство в сім'ї - глобальна проблема ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 7
III. Заходи щодо зайнятості підлітків у місті Омську ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 9
VI. Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... .. 10
VII. Бібліографія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 13
VIII. Програми ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... 14
I. Введення.
У моїй роботі порушено основні поняття, такі як:
Дитина - жива людська істота, що не досягла 18 років.
Сім'я - група живуть разом родичів (чоловік і дружина, батьки з дітьми)
Право - охоронювана державою, узаконена можливість, свобода що-небудь робити, здійснювати
Закон - постанову державної влади.
На сьогоднішній день в органах опіки та піклування міста Омська перебуває на обліку понад 970 дітей-сиріт, які виховуються в дитячих будинках і школах інтернатах, близько 2441 неповнолітніх перебувають під опікою (з них 1458 у віці то 7 до 15 років, не отримують допомогу 566 дітей ); 96 дітей, які виховуються у прийомних сім'ях. В органах соціальної підтримки населення перебувають на обліку 566 опікуваних дітей з малозабезпечених сімей. 1 Крім того, щодня поповнюється величезна кількість дітей-безпритульників. Такі середні показники спостерігаються по всій території Російської Федерації.
Але не тільки в Росії зростає кількість знедолених дітей і підлітків. Діти в усьому світі страждають з вини своїх батьків. Тому проблема виховання в сім'ї дуже актуальна в даний час. Цьому питанню велику увагу приділяють міжнародні документи: Міжнародна Конвенція про права дитини, Загальна декларація про права людини, а також багато інших документів, про які докладніше йтиметься нижче. Ратифікувавши Конвенцію прав дитини, багато держав, у тому числі і Росія, визнали те, що дитині до повного і гармонійного розвитку її особи необхідно зростати в сімейному оточенні, в атмосфері щастя любові і розуміння:
Основний закон держави РФ (Росія є демократичне федеративну правової держави з республіканською формою правління) - Конституція говорить:
«Материнство і дитинство, сім'я перебуває під захистом держави.» (Ч1 ст.38)
«Турбота про дітей, їхнє виховання - рівне право обов'язок батьків.» (Ч.2 ст38)
Ці статті ще раз підкреслюють всю важливість виховання дитини в сім'ї для держави. Воно намагається приділяти якомога більше уваги даному питанню.
Сімейний кодекс РФ передбачає вирішення цієї проблеми не тільки через сім'ю, в якій з'явився на світ дитина, але і через органи опіки і піклування, для тих дітей, які залишилися без батьків або батьки яких позбавлені батьківських прав, а також в інших випадках, передбачених законом .
Проблема виховання дитини в сім'ї належить до категорії найскладніших через сплетіння філософських, духовно-моральних і соціальних етичних чинників їх причин і наслідків. І суспільство усвідомило всю необхідність вжиття заходів, реалізація яких може призупинити розвиток небезпечною для держави і суспільства тенденції зростання в Росії числа знедолених, обділених долею дітей. Багато що залежить не тільки від законодавства, а й від самих людей. Здійснюючи вчинки, людина впливає на суспільство, а суспільство впливає на людину.
Дуже важливо, щоб кожна людина мала правові знання та уявлення про те, як ними користуватися, особливо в сфері реалізації своїх прав.
1. «Освіта inform» № 10 (32), листопад 2003р. спільне видання освітніх установ міста Омська
Для розкриття теми «Право дитини жити і виховуватися в сім'ї» ми повинні вирішити такі завдання:
1. Показати актуальність даної проблеми, її складність.
2. Виділити основні поняття теми та визначити їх значення.
3. Показати важливість правових знань для кожної людини, необхідність вміння користуватися нормативно-правовою базою для вирішення проблем у сфері прав дитини
Виходячи із завдань, ми виділили основну мету нашої роботи:
ü Розкрити основний зміст і значення міжнародних правових документів і правових документів Росії в галузі прав дитини жити і виховуватися в сім'ї, а також проблему насильства в сім'ї.
Джерелом для нашої роботи є законодавчі акти (Загальна декларація прав людини, Конвенція про права дитини, Хартія прав людини, Конституція РФ, Кримінальний кодекс РФ, Сімейний кодекс РФ), збірники довідкової літератури по праву, складені вченими-юристами.
Також для написання науково-дослідної роботи були використані словники (радянський енциклопедичний словник, сучасний словник іншомовних слів і тлумачний словник С. І. Ожегова) і періодична преса.
Використана нами література дозволяє найбільш розібратися в питаннях проблеми виховання дітей у сім'ї. На основі використаної нами літератури розкриваються не тільки основні поняття теми, але і важливість необхідності правових знань як для дорослих, так і для дітей, які не досягли повнолітнього віку, адже майбутнє суспільства залежить від його політичного, соціально-економічного та соціально-психологічного клімату, а в центрі всіх цих явищ стоїть людина, яка творить сьогодення, майбутнє і йому необхідні правові знання.
II. Право дитини жити і виховуватися в сім'ї.
У XX столітті виникло принципово нове ставлення до неповнолітнім дітям, які гідні кращого існування, турботи і всебічного захисту з боку будь-якої держави. Права неповнолітніх входять в систему прав людини і громадянина, але, в силу своїх вікових особливостей, захист прав неповнолітніх здійснюється через їх законних представників до досягнення ними певного віку.
До категорії неповнолітніх у російському законодавстві відносять громадян не досяг 18 років.
1. Міжнародні правові документи.
Женевська декларація, прийнята Лігою націй у 1924год, закликає чоловіків і жінок усього світу створювати дитині умови для його нормального духовного і фізичного розвитку.
Загальна декларація прав людини, проголошує право на захист сім'ї, природним і основним осередку структури суспільства, з боку суспільства і держави. Цей документ прийнятий у 1948 році і є продовженням ідей з прав дитини, закладеним в Женевській декларації.
У Загальній декларації прав людини перераховані найбільш важливі пункти в області права дитини жити і виховуватися в сім'ї:
«Батьки мають право пріоритету у виборі виду освіти для своїх малолітніх дітей» (ст.12)
«Материнство і дитинство дає право на особливе піклування і допомогу. Всі діти, народжені у шлюбі або поза шлюбом, повинні користуватися однаковим соціальним захистом. »(Ст.25)
У Загальній декларації прав людини є один недолік: її норми не носять обов'язкового характеру, це норми декларації (декларація - заява від імені держави з проголошенням основоположних принципів, а також документ, що містить виклад цих принципів).
На основі норм Загальної декларації прав людини світове співтовариство прийняло два правових документа загальнообов'язкового характеру - Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права та Міжнародний пакт про громадянські і політичні права від 19 грудня 1966году. Ці два пакту об'єднуються одним загальною назвою - Хартією прав людини 1966 року. (Хартія - важливий документ, грамота, петиція, послання).
Міжнародні пакти значно розширюють спектр прав і свобод людини і громадянина (отже і дитини), порівняно із Загальною декларацією прав людини:
«Родині повинна надаватися по можливості сама широка охорона і допомога, особливо при її утворенні і поки на її відповідальності лежить турбота про несамостійних дітей та їх вихованні. Особлива охорона повинна надаватися матерям протягом розумного періоду до і після пологів. »(Ст.10 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Так, наприклад:
«Смертний вирок не виноситься за злочини вчинені особами, молодшими 18 років і не приводиться у виконання щодо вагітних жінок.» (Ч.5 ст.6 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Тобто дитина має право на життя вже в утробі матері.
«Кожна дитина без будь-якої дискримінації має право на такі заходи захисту, які є необхідними в її становищі як малолітньої з боку її сім'ї, суспільства і держави.» (Ст.24 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Конвенція про права дитини, прийнята в 1959году ООН, містить такі положення, що стосуються прав дитини:
«Держави учасниці цієї конвенції зобов'язуються забезпечити дитині такий захист і піклування, які необхідні для її благополуччя, беручи до уваги права та обов'язки батьків, опікунів та інших осіб, які відповідають за неї за законом, і з цією метою вживають всіх відповідних законодавчих і адміністративних заходів . »(ст.3.п.2)
«Держави учасники забезпечують, щоб дитина не розлучалася з батьками всупереч їх бажанню, за виключення випадків, коли компетентні органи згідно з судовим рішенням, визначають ... що таке розлучення не обходимо для в найкращих інтересах дитини» (ст.9п.1)
Ст.9п.1 застосовується в тих випадках, коли батьки жорстоко поводяться з дитиною або не піклуються про його виховання.
Конвенція про права дитини пропонує ряд принципово важливих формулювань. Сюди входять такі поняття як:
Дитина - це живе людське істота, що не досягла 18 років.
Свобода - відсутність будь-яких обмежень, утиску в чому-небудь.
Захист - 1) судова сукупність процесуальних дій спрямованих на спростування обвинувачення чи пом'якшення відповідальності обвинуваченого (підсудного). (Порада. енциклопедичний словник)
2) Охороняючи, захистити від посягань, від ворожих дій, від небезпек (Словник С. І. Ожегова)
Конвенція формулює свої вимоги в такій гнучкою формі, яка дозволяє державі будь-якого рівня розвитку, враховуючи свої особливості та можливості, забезпечувати права будь-якої дитини. А це важливо ще й тому, що її ратифікували 180 країн, тобто приблизно 90% всіх держав. Невипадково її називають «Великою хартією вільності для дітей», «Світовий Конституцією прав дитини».
Такі положення міжнародного масштабу, так чи інакше стосуються прав дитини. Усі міжнародні права дитини об'єднані спільною метою, яка полягає у зміцнення правового статусу дитини як громадянина і члена сім'ї, поліпшення його положення в суспільстві і сімейному колективі.
2. Правові документи Росії в галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї.
Право дитини жити і виховуватися в сім'ї визнано не лише міжнародними документами, але і правовими документами Росії. Це право є невід'ємним на всіх рівнях - від побутового до нормативно-законодавчого.
Сімейний кодекс РФ, прийнятий Державною Думою 8 грудня 1995 року, паралельно з Кримінальним кодексом (прийнятим в 1996году, введений в дію з 1 січня 1997 року) розглядають питання піклування, усиновлення (удочеріння), виховання дітей та ухилення батьків або осіб які їх замінюють, від своїх обов'язків .
Так як кожна дитина має право на виховання в сім'ї, то при відсутності батьків він може бути взятий на виховання в прийомну сім'ю. (Ст. 54, 153, 154, 155, 156, 157 Кримінального кодексу РФ): «Кожна дитина має право жити і виховуватися в сім'ї ... право на їх (батьків) турботу, право на спільне з ними проживання, за винятком випадків, коли це суперечить її інтересам. Дитина має права на виховання своїми батьками ... при відсутності батьків, при позбавленні їх батьківських прав і в інших випадках втрати батьківського піклування ... право дитини на виховання в сім'ї забезпечується органами опіки та піклування ... »(ст. 54). Це нормальне явище, тому що є сім'ї, в яких немає рідних дітей, а прийомні діти можуть отримати стільки любові, ласки, турботи і розуміння від прийомних тата і мами. Адже не дарма кажуть, що не та людина справжній батько чи мати, хто дав життя дитині, а той, хто його виховав.
Але є такі люди, які домігшись усиновлення (удочеріння) дитини, не виконують обов'язків щодо її виховання: «Не виконання або неналежне виконання обов'язків по вихованню неповнолітнього батьком або іншою особою, на якого покладено ці обов'язки ... карається ...»
Закон залишається на сторожі інтересів дітей, які виховуються як в рідній, так і в приймальні сім'ях (ст. 154, 156 Кримінального кодексу України, ст. 153, 154, 155 Сімейного кодексу РФ)
Діти - це майбутнє суспільства, а суспільству далеко не байдуже те, яким буде молоде покоління.
«Залучення неповнолітнього у вчинення антигромадських дій вчинене батьком карається ..» (ст151 п.2 Кримінального кодексу РФ)
«Підміна дитини вчинена з корисливих або інших низинних спонукань карається ...» (ст.153 Кримінального кодексу РФ)
«Незаконні дії щодо усиновлення (удочеріння) дітей передачею їх під опіку (піклування), на виховання в прийомні сім'ї, вчинені неодноразово або з корисливих спонукань, караються ...» (ст. 154 Кримінального кодексу РФ)
Стаття 155 Кримінального кодексу РФ забороняє Розголошення таємниці усиновлення (удочеріння) всупереч волі усиновителя
Закон намагається зменшити страждання дитини, забезпечивши виховання дитини матір'ю або батьком, але не позбавляючи можливості обох батьків спілкуватися з дитиною, допомагати йому і бути в курсі всіх проблем дитини:
«Дитина має право на спілкування з обома батьками. Розірвання шлюбу батьків не впливає на права дитини ... »(ст.55 Сімейного кодексу РФ)
«Дитина має право на отримання утримання від своїх батьків у порядку та в розмірах, які встановлені розділом V цього кодексу» (ст.60 п.1 Сімейний кодекс РФ)
«... Обов'язок батьків щодо утримання дітей, визначаються законодавством держави ... на вимогу позивача до аліментних зобов'язань і в інші відносини між батьками і дітьми може бути застосоване законодавство держави, на території якого постійно проживає дитина.» (Ст.163 Сімейного кодексу РФ)
Але, батьки позбавлені батьківських прав втрачають всі права, в тому числі «... право на одержання від нього утримання (стаття 87 цього кодексу), а також право на пільги і державні допомоги, встановлені для громадян, які мають дітей.» (Ст. 71 п .1) в той же час «позбавлення батьківських прав не звільняє батьків від обов'язку утримувати свою дитину» (ст.71 п.2)
Таким чином закон стоїть на сторожі інтересів батьків та дітей, прагне зробити все можливе для вирішення всіх проблем і питань, пов'язаних з правом дитини жити і виховуватися в сім'ї.
Стаття 19 Конвенції про права дитини говорить:
"Держави-учасниці вживають всіх необхідних ... заходів з метою захисту дитини від усіх форм насильства ... ... з боку батьків, законних опікунів чи будь-якого іншого особи, яка турбується про дитину.»
Насильству в сім'ї щорічно піддається близько 2 млн. дітей у віці до 14 років. Кожен рік з будинку тікають 50 тис. дітей, близько 10% з них гинуть, 60% сиріт, які досягли трьох років потрапляють в спец інтернати, діагноз «дебільність» тільки в 1994 р. поставлено 103 тис. сиріт старше 5 років, 348 тисяч потенційно безнадійних дітей з 148 тис. сімей перебувають на обліку в комісіях у справах неповнолітніх. 2
Мимоволі напрошується питання: а що ж дійсно роблять держави-учасники для запобігання проблемі насильства в сім'ї? Наукове товариство учнів «Пошук» школи № 142
Секція: право
Право дитини
жити і виховуватися
в сім'ї.
Виконали:
Leila школа № 142, 11 7 клас
Науковий керівник:
Нохріна М.І. вчитель школи № 142
2004
Зміст:
I. Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... .... 3
II. Право дитини жити і виховуватися в сім'ї:
1. Міжнародні правові документи у галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 4
2. Правові документи Росії в галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
3. Насильство в сім'ї - глобальна проблема ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 7
III. Заходи щодо зайнятості підлітків у місті Омську ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 9
VI. Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... .. 10
VII. Бібліографія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 13
VIII. Програми ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... 14
I. Введення.
У моїй роботі порушено основні поняття, такі як:
Дитина - жива людська істота, що не досягла 18 років.
Сім'я - група живуть разом родичів (чоловік і дружина, батьки з дітьми)
Право - охоронювана державою, узаконена можливість, свобода що-небудь робити, здійснювати
Закон - постанову державної влади.
На сьогоднішній день в органах опіки та піклування міста Омська перебуває на обліку понад 970 дітей-сиріт, які виховуються в дитячих будинках і школах інтернатах, близько 2441 неповнолітніх перебувають під опікою (з них 1458 у віці то 7 до 15 років, не отримують допомогу 566 дітей ); 96 дітей, які виховуються у прийомних сім'ях. В органах соціальної підтримки населення перебувають на обліку 566 опікуваних дітей з малозабезпечених сімей. 1 Крім того, щодня поповнюється величезна кількість дітей-безпритульників. Такі середні показники спостерігаються по всій території Російської Федерації.
Але не тільки в Росії зростає кількість знедолених дітей і підлітків. Діти в усьому світі страждають з вини своїх батьків. Тому проблема виховання в сім'ї дуже актуальна в даний час. Цьому питанню велику увагу приділяють міжнародні документи: Міжнародна Конвенція про права дитини, Загальна декларація про права людини, а також багато інших документів, про які докладніше йтиметься нижче. Ратифікувавши Конвенцію прав дитини, багато держав, у тому числі і Росія, визнали те, що дитині до повного і гармонійного розвитку її особи необхідно зростати в сімейному оточенні, в атмосфері щастя любові і розуміння:
Основний закон держави РФ (Росія є демократичне федеративну правової держави з республіканською формою правління) - Конституція говорить:
«Материнство і дитинство, сім'я перебуває під захистом держави.» (Ч1 ст.38)
«Турбота про дітей, їхнє виховання - рівне право обов'язок батьків.» (Ч.2 ст38)
Ці статті ще раз підкреслюють всю важливість виховання дитини в сім'ї для держави. Воно намагається приділяти якомога більше уваги даному питанню.
Сімейний кодекс РФ передбачає вирішення цієї проблеми не тільки через сім'ю, в якій з'явився на світ дитина, але і через органи опіки і піклування, для тих дітей, які залишилися без батьків або батьки яких позбавлені батьківських прав, а також в інших випадках, передбачених законом .
Проблема виховання дитини в сім'ї належить до категорії найскладніших через сплетіння філософських, духовно-моральних і соціальних етичних чинників їх причин і наслідків. І суспільство усвідомило всю необхідність вжиття заходів, реалізація яких може призупинити розвиток небезпечною для держави і суспільства тенденції зростання в Росії числа знедолених, обділених долею дітей. Багато що залежить не тільки від законодавства, а й від самих людей. Здійснюючи вчинки, людина впливає на суспільство, а суспільство впливає на людину.
Дуже важливо, щоб кожна людина мала правові знання та уявлення про те, як ними користуватися, особливо в сфері реалізації своїх прав.
1. «Освіта inform» № 10 (32), листопад 2003р. спільне видання освітніх установ міста Омська
Для розкриття теми «Право дитини жити і виховуватися в сім'ї» ми повинні вирішити такі завдання:
1. Показати актуальність даної проблеми, її складність.
2. Виділити основні поняття теми та визначити їх значення.
3. Показати важливість правових знань для кожної людини, необхідність вміння користуватися нормативно-правовою базою для вирішення проблем у сфері прав дитини
Виходячи із завдань, ми виділили основну мету нашої роботи:
ü Розкрити основний зміст і значення міжнародних правових документів і правових документів Росії в галузі прав дитини жити і виховуватися в сім'ї, а також проблему насильства в сім'ї.
Джерелом для нашої роботи є законодавчі акти (Загальна декларація прав людини, Конвенція про права дитини, Хартія прав людини, Конституція РФ, Кримінальний кодекс РФ, Сімейний кодекс РФ), збірники довідкової літератури по праву, складені вченими-юристами.
Також для написання науково-дослідної роботи були використані словники (радянський енциклопедичний словник, сучасний словник іншомовних слів і тлумачний словник С. І. Ожегова) і періодична преса.
Використана нами література дозволяє найбільш розібратися в питаннях проблеми виховання дітей у сім'ї. На основі використаної нами літератури розкриваються не тільки основні поняття теми, але і важливість необхідності правових знань як для дорослих, так і для дітей, які не досягли повнолітнього віку, адже майбутнє суспільства залежить від його політичного, соціально-економічного та соціально-психологічного клімату, а в центрі всіх цих явищ стоїть людина, яка творить сьогодення, майбутнє і йому необхідні правові знання.
II. Право дитини жити і виховуватися в сім'ї.
У XX столітті виникло принципово нове ставлення до неповнолітнім дітям, які гідні кращого існування, турботи і всебічного захисту з боку будь-якої держави. Права неповнолітніх входять в систему прав людини і громадянина, але, в силу своїх вікових особливостей, захист прав неповнолітніх здійснюється через їх законних представників до досягнення ними певного віку.
До категорії неповнолітніх у російському законодавстві відносять громадян не досяг 18 років.
1. Міжнародні правові документи.
Женевська декларація, прийнята Лігою націй у 1924год, закликає чоловіків і жінок усього світу створювати дитині умови для його нормального духовного і фізичного розвитку.
Загальна декларація прав людини, проголошує право на захист сім'ї, природним і основним осередку структури суспільства, з боку суспільства і держави. Цей документ прийнятий у 1948 році і є продовженням ідей з прав дитини, закладеним в Женевській декларації.
У Загальній декларації прав людини перераховані найбільш важливі пункти в області права дитини жити і виховуватися в сім'ї:
«Батьки мають право пріоритету у виборі виду освіти для своїх малолітніх дітей» (ст.12)
«Материнство і дитинство дає право на особливе піклування і допомогу. Всі діти, народжені у шлюбі або поза шлюбом, повинні користуватися однаковим соціальним захистом. »(Ст.25)
У Загальній декларації прав людини є один недолік: її норми не носять обов'язкового характеру, це норми декларації (декларація - заява від імені держави з проголошенням основоположних принципів, а також документ, що містить виклад цих принципів).
На основі норм Загальної декларації прав людини світове співтовариство прийняло два правових документа загальнообов'язкового характеру - Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права та Міжнародний пакт про громадянські і політичні права від 19 грудня 1966году. Ці два пакту об'єднуються одним загальною назвою - Хартією прав людини 1966 року. (Хартія - важливий документ, грамота, петиція, послання).
Міжнародні пакти значно розширюють спектр прав і свобод людини і громадянина (отже і дитини), порівняно із Загальною декларацією прав людини:
«Родині повинна надаватися по можливості сама широка охорона і допомога, особливо при її утворенні і поки на її відповідальності лежить турбота про несамостійних дітей та їх вихованні. Особлива охорона повинна надаватися матерям протягом розумного періоду до і після пологів. »(Ст.10 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Так, наприклад:
«Смертний вирок не виноситься за злочини вчинені особами, молодшими 18 років і не приводиться у виконання щодо вагітних жінок.» (Ч.5 ст.6 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Тобто дитина має право на життя вже в утробі матері.
«Кожна дитина без будь-якої дискримінації має право на такі заходи захисту, які є необхідними в її становищі як малолітньої з боку її сім'ї, суспільства і держави.» (Ст.24 Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права)
Конвенція про права дитини, прийнята в 1959году ООН, містить такі положення, що стосуються прав дитини:
«Держави учасниці цієї конвенції зобов'язуються забезпечити дитині такий захист і піклування, які необхідні для її благополуччя, беручи до уваги права та обов'язки батьків, опікунів та інших осіб, які відповідають за неї за законом, і з цією метою вживають всіх відповідних законодавчих і адміністративних заходів . »(ст.3.п.2)
«Держави учасники забезпечують, щоб дитина не розлучалася з батьками всупереч їх бажанню, за виключення випадків, коли компетентні органи згідно з судовим рішенням, визначають ... що таке розлучення не обходимо для в найкращих інтересах дитини» (ст.9п.1)
Ст.9п.1 застосовується в тих випадках, коли батьки жорстоко поводяться з дитиною або не піклуються про його виховання.
Конвенція про права дитини пропонує ряд принципово важливих формулювань. Сюди входять такі поняття як:
Дитина - це живе людське істота, що не досягла 18 років.
Свобода - відсутність будь-яких обмежень, утиску в чому-небудь.
Захист - 1) судова сукупність процесуальних дій спрямованих на спростування обвинувачення чи пом'якшення відповідальності обвинуваченого (підсудного). (Порада. енциклопедичний словник)
2) Охороняючи, захистити від посягань, від ворожих дій, від небезпек (Словник С. І. Ожегова)
Конвенція формулює свої вимоги в такій гнучкою формі, яка дозволяє державі будь-якого рівня розвитку, враховуючи свої особливості та можливості, забезпечувати права будь-якої дитини. А це важливо ще й тому, що її ратифікували 180 країн, тобто приблизно 90% всіх держав. Невипадково її називають «Великою хартією вільності для дітей», «Світовий Конституцією прав дитини».
Такі положення міжнародного масштабу, так чи інакше стосуються прав дитини. Усі міжнародні права дитини об'єднані спільною метою, яка полягає у зміцнення правового статусу дитини як громадянина і члена сім'ї, поліпшення його положення в суспільстві і сімейному колективі.
2. Правові документи Росії в галузі права дитини жити і виховуватися в сім'ї.
Право дитини жити і виховуватися в сім'ї визнано не лише міжнародними документами, але і правовими документами Росії. Це право є невід'ємним на всіх рівнях - від побутового до нормативно-законодавчого.
Сімейний кодекс РФ, прийнятий Державною Думою 8 грудня 1995 року, паралельно з Кримінальним кодексом (прийнятим в 1996году, введений в дію з 1 січня 1997 року) розглядають питання піклування, усиновлення (удочеріння), виховання дітей та ухилення батьків або осіб які їх замінюють, від своїх обов'язків .
Так як кожна дитина має право на виховання в сім'ї, то при відсутності батьків він може бути взятий на виховання в прийомну сім'ю. (Ст. 54, 153, 154, 155, 156, 157 Кримінального кодексу РФ): «Кожна дитина має право жити і виховуватися в сім'ї ... право на їх (батьків) турботу, право на спільне з ними проживання, за винятком випадків, коли це суперечить її інтересам. Дитина має права на виховання своїми батьками ... при відсутності батьків, при позбавленні їх батьківських прав і в інших випадках втрати батьківського піклування ... право дитини на виховання в сім'ї забезпечується органами опіки та піклування ... »(ст. 54). Це нормальне явище, тому що є сім'ї, в яких немає рідних дітей, а прийомні діти можуть отримати стільки любові, ласки, турботи і розуміння від прийомних тата і мами. Адже не дарма кажуть, що не та людина справжній батько чи мати, хто дав життя дитині, а той, хто його виховав.
Але є такі люди, які домігшись усиновлення (удочеріння) дитини, не виконують обов'язків щодо її виховання: «Не виконання або неналежне виконання обов'язків по вихованню неповнолітнього батьком або іншою особою, на якого покладено ці обов'язки ... карається ...»
Закон залишається на сторожі інтересів дітей, які виховуються як в рідній, так і в приймальні сім'ях (ст. 154, 156 Кримінального кодексу України, ст. 153, 154, 155 Сімейного кодексу РФ)
Діти - це майбутнє суспільства, а суспільству далеко не байдуже те, яким буде молоде покоління.
«Залучення неповнолітнього у вчинення антигромадських дій вчинене батьком карається ..» (ст151 п.2 Кримінального кодексу РФ)
«Підміна дитини вчинена з корисливих або інших низинних спонукань карається ...» (ст.153 Кримінального кодексу РФ)
«Незаконні дії щодо усиновлення (удочеріння) дітей передачею їх під опіку (піклування), на виховання в прийомні сім'ї, вчинені неодноразово або з корисливих спонукань, караються ...» (ст. 154 Кримінального кодексу РФ)
Стаття 155 Кримінального кодексу РФ забороняє Розголошення таємниці усиновлення (удочеріння) всупереч волі усиновителя
Закон намагається зменшити страждання дитини, забезпечивши виховання дитини матір'ю або батьком, але не позбавляючи можливості обох батьків спілкуватися з дитиною, допомагати йому і бути в курсі всіх проблем дитини:
«Дитина має право на спілкування з обома батьками. Розірвання шлюбу батьків не впливає на права дитини ... »(ст.55 Сімейного кодексу РФ)
«Дитина має право на отримання утримання від своїх батьків у порядку та в розмірах, які встановлені розділом V цього кодексу» (ст.60 п.1 Сімейний кодекс РФ)
«... Обов'язок батьків щодо утримання дітей, визначаються законодавством держави ... на вимогу позивача до аліментних зобов'язань і в інші відносини між батьками і дітьми може бути застосоване законодавство держави, на території якого постійно проживає дитина.» (Ст.163 Сімейного кодексу РФ)
Але, батьки позбавлені батьківських прав втрачають всі права, в тому числі «... право на одержання від нього утримання (стаття 87 цього кодексу), а також право на пільги і державні допомоги, встановлені для громадян, які мають дітей.» (Ст. 71 п .1) в той же час «позбавлення батьківських прав не звільняє батьків від обов'язку утримувати свою дитину» (ст.71 п.2)
Таким чином закон стоїть на сторожі інтересів батьків та дітей, прагне зробити все можливе для вирішення всіх проблем і питань, пов'язаних з правом дитини жити і виховуватися в сім'ї.
3. Насильство в сім'ї - глобальна проблема.
Стаття 19 Конвенції про права дитини говорить:
"Держави-учасниці вживають всіх необхідних ... заходів з метою захисту дитини від усіх форм насильства ... ... з боку батьків, законних опікунів чи будь-якого іншого особи, яка турбується про дитину.»
Насильству в сім'ї щорічно піддається близько 2 млн. дітей у віці до 14 років. Кожен рік з будинку тікають 50 тис. дітей, близько 10% з них гинуть, 60% сиріт, які досягли трьох років потрапляють в спец інтернати, діагноз «дебільність» тільки в 1994 р. поставлено 103 тис. сиріт старше 5 років, 348 тисяч потенційно безнадійних дітей з 148 тис. сімей перебувають на обліку в комісіях у справах неповнолітніх. 2
У Федеральному законі про основні гарантії прав дитини в РФ (24 липня 1998 року) сказано:
«... У разі встановлення судом провини батьків (осіб, які їх замінюють) у
2. З коментарів до Російському державному періодичність звітів «По реалізації РФ Конвенції з прав дитини в 1993 - 1997»
порушення прав і законних інтересів дітей компенсація шкоди, завданої
дітям, визначається судом з урахуванням проведення необхідних заходів з соціальної реабілітації і соціальної адаптації дітей. »(Стаття 15 п.2)
Проте, цифри, наведені вище, показують нездатність держави захистити дітей від небезпеки.
Вже протягом ряду років насильство в сім'ї викликає загальне занепокоєння. Термін «насильство в сім'ї» означає певні види дії, бездіяльності, які мають місце в рамках різних відносин.
Дитина, що живе в середовищі, наповненою погрозами, страхом, побоями, живе в умовах, що перешкоджають розвитку його фізичних і духовних потреб. Звужуються можливості для повноцінного розумового розвитку. Всі дитячі сили спрямовані на боротьбу за виживання. Дорослий, більш сильний, пригнічує дитини, здійснюючи акти прямого насильства, при цьому часто декларуючи ідею про дієвому вихованні, дитина ж реально виявляється без любові, без довіри, у ворожому світі. Він виявляється об'єктом образи і брутального поводження, якого сам дорослий ніколи не потерпів би. Засобів і способів себе захистити у дитини або немає, або вони обмежені. Найчастіше насильство стає причиною бездоглядності неповнолітніх.
Розрізняють три види насильства: фізичне, сексуальне та психічне. Будь-який вид жорстокого поводження з дітьми призводить до різних наслідків, але всіх їх об'єднує одне - шкода для фізичного і психічного здоров'я дитини, а нерідко і небезпека для життя.
Психічне насильство, втім як і інші види жорстокого поводження, може мати місце не тільки в сім'ї, але й в інституційних установах - школах, дитячих садах або інтернатах. Не випадково в Законі про освіту є стаття 56, п. 3:
«... Підставами для звільнення педагогічного працівника з ініціативи адміністрації до закінчення терміну дії контракту є ... застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним і (або) психічним насильством над особистістю учня, вихованця.»
Думка про те, що дитина - особистість самостійна, є не до кінця визнаною. Багато ведеться розмов про нещасних дітей, про бідних, кинутих, про які відбувають покарання. Однак майже всі моральні норми, правові уложення орієнтовані на дорослих, і соціальні питання дитинства вирішуються епізодично.
У практиці роботи дитячого психолога нашої школи (ЗОШ № 142) зустрічі з жорстоким поводженням з дітьми є нерідкими. На сьогоднішній день кількість дітей, які виховуються в неблагополучних сім'ях становить 24 людини. З них Провідні аморальний, асоціальний спосіб життя - 12 осіб, З порушенням взаємин - 23 дитини, сім'ї, допускають бездоглядність дітей - 19, з жорстоким поводженням - 2 сім'ї. Потребують соціального захисту 476 дітей, з них 269 неповних сім'єю, 97 - з низькою матеріальною забезпеченістю, 17 - діти-інваліди, 30 виховуються в прийомних сім'ях. (Див. додаток 1)
Зробивши порівняльний аналіз даних (див. додаток 2), переконаємося в тому, що кількість неповних сімей, сімей, які потребують соціального захисту, сімей, що допускають бездоглядність дітей збільшилася. Виявлено кілька сімей з жорстоким поводженням (як мінімум одна сім'я щороку). Спостерігається тенденція зменшення загальної кількості учнів. Збільшилося число сімей, які виховують прийомних дітей.
Для виявлення однією із причин даних змін пропонуємо вивчити характеристику мікро соціуму школи № 142. (Див додаток 3).
Від найменування об'єктів, розташованих на території мікрорайону, залежить розподіл дозвілля молоді. Порівнявши перелік барів, кафе, ресторанів і магазинів (в тому числі з наявністю вино - горілчаних відділів), а також перелік культурно рекреаційних можливостей, напрошується висновок про те, що кафе і бари займають провідну роль у розподілі дозвілля дитини, що призводить до серйозних наслідків. Збільшилося число підлітків, які страждають від алкоголізму, тютюнопаління та наркоманії. Почастішали випадки нападів з метою побиття. Знизився загальний рівень зайнятості молоді. Збільшилося число дітей-безпритульників, а також сімей, що допускають бездоглядність дітей. Для запобігання цієї проблеми необхідно збагатити територію мікрорайону корисними для дозвілля дітей установами: такими, як спортивні комплекси, будинки культури, кінотеатри, музеї і т. д. Необхідно убезпечити дітей від впливу деяких об'єктів, згубно позначаються на становлення їх, як особистостей.
Жорстоке поводження з дітьми має тенденцію до передачі з покоління в покоління, оскільки діти, які виросли в таких умовах, стаючи батьками, прагнуть слідувати зразком виховання, який був у їхніх власних батьків. Таким чином відбувається трагічне відтворення насильства і зневаги до дітей.
Причини такої поведінки як жорстоке поводження з дітьми, різноманітні. Загальноприйнятою є думка, що воно найчастіше зустрічається у так званих «дисфункціональних» сім'ях - алкоголіків, наркоманів, які ігнорують моральні цінності, в сім'ях з психічними захворюваннями. Дійсно, більшість вступників до притулків дітей жили в таких сім'ях, де піддавалися різного роду насильства і зневаги. Але жорстоке поводження з дітьми має місце і в сім'ях, де важке фізичне покарання використовується, як дисциплінарне вплив, де застосування насильства є відчайдушною мірою батьків, які не вміють справлятися з дітьми. Сексуальне насильство в «нормальних» сім'ях зустрічається з тією ж частотою, що і в дисфункціональних.
Як правило, жертви будь-якого виду насильства вимагають тривалої психотерапії, медичної, педагогічної та соціальної реабілітації. Соціальні наслідки жорстокого звернення також надзвичайно важливі, тому що вони стосуються не тільки самого потерпілого, але і зачіпають інтереси суспільства: як правило з таких дітей виростають малоосвічені люди, які не мають достатніх навичок для того, щоб створити власну повноцінну сім'ю, стати продуктивними членами суспільства. Багато підлітків, які втекли від домашнього або інституційного насильства, вже знаходяться на обліку в міліції, більшість з них вживають алкоголь, часто їм властиво агресивна поведінка.
Діти, які зазнали насилля або живуть в обстановці нехтування їх потребами або пережили насильство відстають у фізичному і, особливо, у психічному розвитку. У них розвивається комплекс нервово-психічних і поведінкових відхилень, порушень в емоційній сфері, що ускладнює їх адаптацію у соціальному середовищі, з одного боку, і робить їх «важкими», неприємними, нерідко небезпечними для оточуючих, з іншого боку.
Для запобігання такою небезпечною для нашої країни проблеми, як насильство в сім'ї, необхідно прийняття суспільством, в особі його державних та громадських організацій, а також окремих громадян, обов'язків щодо захисту дітей від насильства. А це означає:
- Забезпечення механізмів для правового захисту дітей, хоча б за допомогою вже існуючих законодавчих норм (перерахованих вище);
- Створення структур для виявлення, надання всебічної допомоги постраждалим дітям (денні стаціонари, притулки, центри)
- Проведення профілактичних заходів щодо попередження жорстокого поводження з дітьми: навчання батьків ненасильницьким методам виховання, впровадження шкільних програм, підготовка фахівців, що працюють з дітьми, рання діагностика і терапія постраждалих, просвітницька діяльність.
Здоровий розвиток дитини можливе в умовах, коли йому вірять, розуміють і приймають. Милосердя полягає в тому, щоб надати дитині підтримку в його становленні, входження в реальний світ, повний небезпечних перешкод і складних ситуацій.
III.Меропріятія по зайнятості підлітків у місті Омську.
Держава всіма силами намагається забезпечити повноцінне виховання всім дітям і підліткам. Особлива увага приділяється питанням відпочинку та оздоровлення дітей сиріт, опікуваних, дітей з малозабезпечених та соціально вразливих сімей; відпочинку та трудової зайнятості неповнолітніх.
Так в літній період 2003 р. в місті Омську працювали 24 заміських оздоровчих табори, 141 табір з денним перебуванням на базі освітніх установ і 6 на базі комплексних центрів соціального обслуговування населення. Фахівцями санітарно-епідеміологічного нагляду, управлінь охорони здоров'я, протипожежної службою МНС Росії систематично контролювалася діяльність таборів. У 2003 році за 3 зміни відпочило 15 280 дітей (що на 420 осіб більше, ніж у 2002 році), з них 14 670 осіб за рахунок коштів Омського регіонального Фонду соціального страхування. Як показав аналіз складу дітей, відпочиваючих в даних таборах, 3302 людини проживають в неповних сім'ях, 3294 - в малозабезпечених сім'ях, 143 дитини перебувають під опікою громадян, 344 неповнолітніх перебувають на обліку в школі, ОППН. Крім того, 36 дітей, які проживають у притулку, відпочили в заміському таборі «Берізка». 3
У літній період 2003 року в Омську було працевлаштовано 8704 неповнолітніх, що становить 70% усіх підлітків, які проживають у місті (це перевищує торішній показник на 10%). 7054 підлітка було влаштовано на тимчасову роботу за рахунок коштів бюджету, у тому числі з малозабезпечених сімей - 1538 осіб, дітей-сиріт - 232 особи, підлітків, спрямованих комісіями у справах неповнолітніх - 207 осіб. У середньому, за місяць неповнолітній заробляв то 700 до 900 рублів. З неповнолітніми полягали строкові трудові договори, які гарантували дотримання всіх їх прав відповідно до федеральним трудовим кодексом. 4
На території міста була організована робота 129 дворових майданчиків, які забезпечували змістовний і корисне дозвілля близько 5000 неорганізованих дітей та підлітків щодня. 5
Такі заходи з боку адміністрації горда - велика допомога при вихованні підлітка. Дитина не тільки може заробити гроші на кишенькові витрати, але й цікаво і корисно провести своє дозвілля. Адже найчастіше дитина, не знаючи як організувати свій вільний час, робить дурні вчинки, які можуть вплинути на його розвиток, як особистості.
3, 4, 5 «Освіта inform» № 10 (32), листопад 2003р. спільне видання освітніх установ міста Омська
IV. Висновок.
Проблема виховання в сім'ї дуже актуальна в даний час. Цьому питанню велику увагу приділяють міжнародні документи: Міжнародна Конвенція про права дитини, Загальна декларація про права людини, а також багато інших документів, про які докладніше йтиметься нижче. Ратифікувавши Конвенцію прав дитини, багато держав, у тому числі і Росія, визнали те, що дитині до повного і гармонійного розвитку її особи необхідно зростати в сімейному оточенні, в атмосфері щастя любові і розуміння:
Основний закон держави РФ (Росія є демократичне федеративну правової держави з республіканською формою правління) - Конституція говорить:
«Материнство і дитинство, сім'я перебуває під захистом держави.» (Ч1 ст.38)
«Турбота про дітей, їхнє виховання - рівне право обов'язок батьків.» (Ч.2 ст38)
Основна мета моєї науково-дослідницької роботи:
ü Розкрити основний зміст і значення міжнародних правових документів і правових документів Росії в галузі прав дитини жити і виховуватися в сім'ї.
Правове регулювання відносин по сімейному вихованню неповнолітніх дітей, досягнення тих цілей, які переслідують при цьому норми сімейного права, багато в чому залежить від фактів і обставин, прямо або
побічно впливають на умови життя дитини в сім'ї. Тому можна сказати, що забезпечення цілого ряду життєво важливих прав дитини в суспільстві, найтіснішим чином пов'язане з умовами його сімейного виховання.
Особливе місце у забезпеченні права дитини на виховання в сім'ї займають засоби масової інформації, які представляють необхідні матеріали, що стосуються забезпечення населення даними з питань змін та дій, що існують законодавств. Тому й діти і батьки мають доступ до інформації і матеріалів із різних національних і міжнародних джерел, які спрямовані на сприяння соціальному, духовному та моральному благополуччю дитини, її здоровому фізичному і психічному розвитку.
Охорона, захист прав дітей в сім'ї покладається на батьків, а за їх відсутності - на державні органи, чия функціональна обов'язок - охорона прав дитини. Приниження честі та гідності дитини особами, зобов'язаними за родом своєї діяльності здійснювати її виховання неприпустимо, що має бути відображено в законі.
Вже протягом ряду років насильство в сім'ї викликає загальне занепокоєння. Термін «насильство в сім'ї» означає певні види дії, бездіяльності, які мають місце в рамках різних відносин.
Розрізняють три види насильства: фізичне, сексуальне та психічне. Будь-який вид жорстокого поводження з дітьми призводить до різних наслідків, але всіх їх об'єднує одне - шкода для фізичного і психічного здоров'я дитини, а нерідко і небезпека для життя. Як правило, жертви будь-якого виду насильства вимагають тривалої психотерапії, медичної, педагогічної та соціальної реабілітації.
Насильство в сім'ї, а також інституційних установах карається відповідно до закону, покарання визначається судом з урахуванням проведення необхідних заходів з соціальної реабілітації і соціальної адаптації дітей.
Обов'язок захищати права та інтереси дітей покладається на прокурора. Прокурор вправі в інтересах дітей пред'явити до суду позов, зокрема, про визнання шлюбу недійсним; про позбавлення батьків батьківських прав; про скасування усиновлення (ст.28, 70, 140 СК РФ; ст.41 ЦПК РФСР). Прокурор також бере участь у розгляді справ у спорах, пов'язаних з вихованням дітей, в, зокрема, про позбавлення батьківських прав, про відновлення в батьківських правах, про обмеження батьківських прав (ст. 72, 73 СК РФ). Органи опіки та піклування зобов'язані повідомити прокурора про відібрання дитини (ст.77СК РФ)
Необхідно гуманне ставлення до дітей з боку суспільства, тому що якщо люди будуть жорстоко ставитися до них, то суспільство ризикує погубити власне майбутнє, зробити безглуздим свою працю і творчість. Зрозуміло, що таке ставлення до дітей аморально, і воно формує аморальність особистості. Тому міжнародні правові документи і правові документи Росії в галузі прав жити і виховуватися в сім'ї покликані забезпечити максимальні умови для нормальної життєдіяльності та формування дитини як особистості, виховання громадянина, який буде примножувати благо своєї Батьківщини і буде гордістю суспільства. Але багато що залежить не тільки від законодавства, а й від самих людей, так як суспільство і людина взаємно впливають один на одного
Необхідно робити все можливе для запобігання відділення дітей від їхніх родин, будь воно викликано надзвичайними ситуаціями або вироблено в їх власних інтересах, необхідно вжити заходів, що забезпечують сімейну турботу в рамках іншої сім'ї або приміщення дитини до відповідної установи, щоб він по можливості продовжував розвиватися і ставати гідним громадянином Російської Федерації.
IV. Бібліографія.
1. Боголюбова Л. Н. «Введення в суспільствознавство» навчальний посібник для 8 - 9 класів М. 2000р.
2. Загальна декларація прав людини
3. Газета «Ваш Ореол» № 3 (14 січня 2004 року)
4. Дмитрієв В. С. CD: «Законодавство Росії квітень 2003р." М. 1998.
· Конституція РФ
· Сімейний кодекс РФ
· Кримінальний кодекс РФ
· Федеральний закон про основні гарантії прав дитини в РФ
· Конвенція про права дитини
5. Конвенція про права дитини
6. Кузнєцова І. М. «Коментарі до Сімейного кодексу Російської Федерації»
М. 1996р.
7. Нечаєва І. В. «Сучасний словник іншомовних слів» М. 1999р.
8. Нікітін А. Ф. «Обществознание. Право і політика 8 - 11 клас »М. 1988р.
9. Ожегов С. І. «Словник російської мови. 20-е видання, стереотипне »М. 1988р.
10. «Освіта inform» № 10 (32), листопад 2003 р. спільне видання освітніх установ міста Омська.
11. Омськ в Московському комсомольці »14-21 січня 2004
12. Педчак Є. П. «Федеральний закон про освіту та права дитини з коментарями» Р н / Д. 2002р.
13. Прохоров А. М. - головний редактор «Радянський Енциклопедичний Словник. 4 видання »М. 1988р.
14. Хартія прав людини
Додаток 1.
Дані, отримані в школі № 142
| НАЙМЕНУВАННЯ | 2002 - 2003 НАВЧАЛЬНИЙ РІК | 2003 - 2004 НАВЧАЛЬНИЙ РІК | 2004 -2005 НАВЧАЛЬНИЙ РІК |
Кількість учнів | 1798 | 1619 | 1391 |
| Кількість дітей, які виховуються у неблагополучних сім'ях | 30 | 22 | 23 +1 |
| Провідні аморальний, асоціальний спосіб життя | 13 | 10 | 12 |
| З порушенням взаємин | 30 | 22 | 23 |
| Допускають бездоглядність дітей | 9 | 19 | 19 |
| З жорстоким поводженням | 1 | На початок уч. року не виявлено, протягом року 2 сім'ї | 2семьі (інші) |
| Потребують соціального захисту | 477 | 562 | 476 |
| З низькою матеріальною забезпеченістю | 108 | 118 | 97 |
| Сім'ї опікунів | 25 | 30 | 30 |
| Багатодітні | 71 | 80 | Сімей: 41 Дітей: 69 |
| Діти-інваліди | 24 | 22 | 17 |
| Неповні сім'ї | 249 | 312 | 269 |
Додаток 2.
ведуть аморальний, асоціальний спосіб життя
з порушенням взаємин
допускають бездоглядність дітей неповні сім'ї
потребують соціального захисту
з низькою матеріальною забезпеченістю
сім'ї опікунів
діти-інваліди
неповні сім'ї
Додаток 3.
Характеристика мікро соціуму школи № 142
Назва: МОУ СЗШ № 142
Адреса: вул. Харківська 21
Перелік об'єктів розташованих в мікрорайоні:
- Житловий сектор: вул. Кірова, вул. Харківська (9,10,12-ти поверхові будинки)
- Приватний житловий сектор: вул. 7-13 Робоча
- Жвава транспортна магістраль: вул. Кірова
- Торгові підприємства:
продовольчий магазин з вино - горілчаним відділом, розташований по вул. Кірова, 20
продовольчий магазин з вино - горілчаним відділом, розташований по вул. 9 Робоча
кіоск роздрібної торгівлі з вино - горілчаним відділом, розташований по вул. Кірова, 16 / 2
кіоск роздрібної торгівлі з вино - горілчаним відділом «Аня», розташований по вул. Харківська, 25
ринок «Лада», вул. Харківська, 9
- Кафе, бари, ресторани:
«Віардо», вул. Кірова, 47а
«Місячне сяйво», вул. 1 Військова, 7
«Вежа», вул. Кірова, 6
пивний бар, вул. Харківська, 17а
Пивний бар, вул. Свободи, 43
- Станція «Привокзальна» та з / д. шляху
- ОПОП-3, розташований по вул. Кірова, 4, тел 54-08-72
- ЖЕУ, вул. Харківська, 15
Спостерігається достатня насиченість сфери обслуговування: кулінарія, аптека, перукарні, поштове відділення № 41, ощадкаса, АТС.
Культурно-рекреаційні можливості мікрорайону включають в себе наявність дитячих садів, ДК «Рубін», ДЮТ ім. Гагаріна, бібліотека «40 років Жовтня».
Додаток 4
Список спеціалізованих установ, в яких готові надати допомогу, як дітям, так і їх батькам:
1. Омський обласний